Dramatização.

A linguagem não é apena uma atividade verbal.  Cada indivíduo expressa-se e comunica-se também com os olhos, com os gestos, com os trajes que usa, com sua maneira de proceder...

O ensino de Português que privilegia a atividade de linguagem como forma de interação e que busca sensibilizar os alunos para diferentes usos sociais e forma de expressão encontra na dramatização um precioso recurso didático.

O jogo dramático é um instrumento facilitador do desenvolvimento da expressão verbal e não-verbal, da comunicação, da troca de experiências, da lógica, da estética, da liberação criatividade, da imaginação, da fantasia, do pensamento crítico. Ele serve de elo entre a técnica intuitiva e lógica, pois à medida que se desenvolve o processo criativo inerente à dramatização, os alunos, além de terem a possibilidade de combinar entre si os dados de suas experiências, para construir, criar uma situação, uma realidade correspondente aos seus interesses e necessidades, têm também a oportunidade de sentir e analisar, a partir de sua vivências, o que está em jogo nas diferentes situações encenadas.

A encenação montada pelos alunos é considerada, antes de tudo, um meio de propiciar uma vivência que permita aos alunos avançarem cada vez mais na exploração e na descoberta do universo da expressão pela riqueza de oportunidades que essa atividade oferece.

“A função criativa da imaginação pertence ao homem comum, ao cientista, ao técnico; é essencial para descobertas científicas bem como para o nascimento da obra de arte; é realmente condição necessária da vida cotidiana. [...]” Gianni RODARI.

Utiliza-se a dramatização como ferramenta pedagógica na sala de aula para enfatizar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo linguístico e artístico dos alunos da Educação Infantil, constituindo várias temáticas para exploração da oralidade, da escrita e da expressão artística, além de apresentar a conscientização empreendedora por meio da atitude das personagens.

Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/184-a-dramatizacao-como-proposta-de-ensino-para-uma-conscientizacao-empreendedora-na-pre-escola

 

As apostilas da ESCOLA EM CASA MARCY GOMES são baseadas na BNCC e se utilizam desse recurso para tornas as aulas mais dinâmicas e lúdicas.

Crédito: Imagem de Josan76 por Pixabay