A
tarefa de ensinar é das mais árduas, complexas e difíceis. Ensinar representa
uma ação psicossocial que implica frequentemente a comunicação verbal com o
estudante, com o objetivo de informá-lo do que deve realizar em classe ou fora
dela; recordar o que ele já sabe ou deveria saber; dirigir-lhe a atenção e
provoca ações, levando seu pensamento para determinadas áreas do conhecimento
humano, preparando-lhe enfim condições ótimas para a escolha de outros valores
e ideais.
Como
a massa de conhecimentos acumulados estende-se cada vez mais permanentemente,
impõe-se a adaptação de programas curriculares às novas de situações. Essa situação, que parece óbvia, é um
argumento a favor dos estudos interdisciplinares, traduzindo-se numa tendência
moderna para o ensino interdisciplinar.
Outro
aspecto que os estudiosos de método de ensino, de Tecnologia da Educação, não
podem ignorar é que todas as pressões sobre o estudante, sobre o professor e
sobre a escola continuam a aumentar crescentemente, aparecendo sintomas de
tensão. Numerosos países reagiram, no início, investigando de que modo poderiam
admitir maior número de estudantes nas escolas, a afim de atenuar o nível de
pressão desses sintomas. Algumas nações
verificaram que os paliativos se revelaram insuficientes e era preciso recorrer
a tratamentos mais radicais.
O
que é Sala de Aula Invertida?
Na Sala de Aula Invertida tem-se
uma mudança na forma tradicional de ensinar. O conteúdo passa a ser estudado em
casa e as atividades, realizadas em sala de aula. Com isso, o estudante deixa
para trás aquela postura passiva de ouvinte e assume o papel de protagonista do
seu aprendizado — assim são as aulas invertidas, um modelo inovador que pode
melhorar a participação e rendimento do estudante.
Pode parecer estranho modificar a forma de
ensino tradicional, mas a técnica transforma o estudante em um sujeito ativo do
aprendizado, o que traz ganhos para a vida escolar e pessoal.
Como surgiu a sala de aula invertida?
A primeira vez que a experiência da sala de aula invertida aconteceu foi
em 1996, em uma disciplina de Microeconomia da Miami University (Ohio, EUA),
por iniciativa dos professores Maureen J. Lage, Glenn J. Platt e Michael
Treglia.
Faltam políticas públicas para que esses
estudantes não precisem deixar os estudos para trabalhar...
A sala de aula invertida não faz parte da realidade de muitos colégios
brasileiros, mas a evasão escolar infelizmente sim. De acordo com
uma pesquisa divulgada pelo IBGE em julho de 2020, das 50
milhões de pessoas com idade entre 14 e 29 anos, dez milhões não tinham sequer
finalizada uma das partes do ensino básico. Isso representa 20% do
montante.
Os motivos para o abandono da escola assuntam: precisar trabalhar e a
falta de interesse. Faltam políticas públicas para que esses estudantes não
precisem deixar os estudos para trabalhar, mas há uma lacuna para deixar a
escola atraente. A sala de aula invertida permite transformar a escola em um
ambiente eficiente, divertido e satisfatório.
https://blog.elevaplataforma.com.br/aulas-invertidas-entenda-esse-novo-conceito-na-educacao/
https://movplan.com.br/blog/sala-de-aula-invertida-ensino-hibrido-e-modalidade-ead
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